Наші користувачі

Заклад дошкільної освіти (ясла-садок) “Сонечко” села Любиковичі Сарненської міської ради знаходиться в типовому приміщенні за адресою:вулиця Центральна, 38. 

Засновником дошкільного закладу є Сарненська міська рада, яка здійснює фінансування,  матеріально-технічне забезпечення, харчування.
Заклад дошкільної освіти  (ясла-садок) “Сонечко” села Любиковичі Сарненської міської ради здійснює свою діяльність відповідно до Закону України “Про дошкільну освіту”,Статуту закладу (реєстраційний № 1006041070005000434 від 13.01.2021 ).
Педагогічний колектив втілює у життя державну політику в галузі освіти.Управлінська діяльність адміністрації закладу спрямована на забезпечення гарантованого права громадян на отримання дітьми дошкільної освіти. У закладі є необхідні нормативно-законодавчі акти щодо функціонування і розвитку дошкільних навчальних закладів.
Штати ЗДО укомплектовані згідно штатного розпису. Загальна кількість штатних одиниць становить на 01.01.2021 року 13,40 .
 Загальна площа приміщення - 427 м2.  Функціонує дві вікові групи. Комплектування груп здійснюється згідно до Закону України “Про дошкільну освіту”.Навчається в закладі 35 дітей.
Режим роботи закладу -10.30-годинний з п”ятиденним робочим тижнем .Час перебування дітей у ЗДО-з 7.30 до 18.00 годин. 
В дошкільному закладі педагогічний колектив складає 5 працівників: 1-директор, 3 - вихователі, 1- керівник музичний. Робочий навчальний план дошкільного закладу враховує вимоги Закону України “Про дошкільну освіту”, Закону України ”Про освіту”, Національної доктрини розвитку освіти, Конвенції про права дитини, Інструктивно-методичного листа МОНУ №1/9-455 від 03.07.2009 року “Про планування освітнього процесу в дошкільних навчальних закладах”.
Робочий навчальний план забезпечує компетентність дитини відповідно до вимог Базового компонента дошкільної освіти в Україні.
Форми організації освітнього процесу грунтуються на основі програми розвитку дитини дошкільного віку “  Українське дошкілля”.

ЗАТВЕРДЖЕНО
Рішенням виконавчого комітету
Сарненської міської ради
Від 05.01.2021 р.№ 03

СТАТУТ
ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
(ЯСЛА - САДОК) "СОНЕЧКО" СЕЛА ЛЮБИКОВИЧІ
САРНЕНСЬКОЇ МІСЬКОЇ РАДИ
(НОВА РЕДАКЦІЯ)

І. Загальні положення

1.1. Заклад дошкільної освіти  (ясла - садок) "Сонечко" села  Любиковичі Сарненської міської ради  (далі заклад дошкільної освіти) є правонаступником та  перейменований з  дошкільного навчального закладу (ясла - садок) "Сонечко" комунальної власності Любиковицької  сільської ради та створений на підставі рішення Любиковицької сільської ради від “16” листопада 2005 року №172.
Повна назва закладу дошкільної освіти: Заклад дошкільної освіти
( ясла – садок ) "Сонечко" села Любиковичі  Сарненської міської ради.
Скорочена назва закладу дошкільної освіти: ЗДО ( ясла – садок ) "Сонечко"
села Любиковичі Сарненської міської ради.
Тип закладу – ясла - садок.
Організаційно-правова форма: комунальна організація ( установа, заклад).                                                  
1.2. Засновник Сарненська міська територіальна громада в особі Сарненської міської ради.
1.3. Юридична адреса закладу дошкільної освіти:
34510, Рівненська область, Сарненський район, с. Любиковичі, вул.Центральна-38.
1.4.Заклад дошкільної освіти у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту»,«Про дошкільну освіту», Положенням про дошкільний навчальний заклад (далі–Положенням), затвердженого постановою КМУ від 12.03.2003 №305, Базовим компонентом дошкільної освіти та іншими нормативно-правовими актами, власним Статутом.
1.5.Заклад дошкільної освіти є юридичною особою, яка має печатку і штамп
установленого зразка, бланки з власними реквізитами, реєстраційні рахунки в органах Державного казначейства .
1.6. Заклад дошкільної освіти є неприбутковою організацією і не має на меті одержання прибутку для його розподілу між членами.
1.7. Головною метою закладу дошкільної освіти  є забезпечення реалізації права громадян на здобуття дошкільної освіти, цілісного розвитку дитини, її фізичних, інтелектуальних і творчих здібностей, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку, формування необхідних життєвих навичок та готовності продовжувати освіту.
1.8.Діяльність закладу дошкільної освіти спрямована на реалізацію особистісно орієнтованої моделі дошкільної освіти в процесі розв’язання основних   завдань  дошкільної  освіти:
- збереження  та  зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;
- виховання у дітей любові до України, шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної мови, рідної та регіональних мов, національних цінностей українського народу, а також цінностей інших націй і народів, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
- формування  особистості дитини, розвиток  її творчих  здібностей, набуття нею соціального досвіду;
- формування духовності, соціальної компетентності, гуманізму;
- виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення  соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;
- здійснення інклюзивної освіти (за потребою  батьків);
- проведення соціально-педагогічного патронату сімей;
- раціональне використання в освітньому процесі інноваційних педагогічних технологій, авторських методик, кадрового потенціалу, фінансових засобів для успішного засвоєння змісту чинних програм  навчання, виховання та розвитку дітей раннього та передшкільного віку.
1.9.Заклад дошкільної освіти здійснює свою діяльність за ліцензію на право провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти, виданої у встановленому законодавством України порядку.
1.10.Заклад дошкільної освіти самостійно приймає рішення і здійснює діяльність в межах  компетенції, передбаченої чинним законодавством, Положенням та даним Статутом.
1.11.Заклад дошкільної освіти несе відповідальність перед засновником, здобувачами освіти, суспільством і державою та має повноваження:
- задовольняти потреби громадян у здобутті дошкільної освіти та реалізує завдання дошкільної освіти, що визначені Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту» та Базовим компонентом дошкільної освіти;
- дотримується прав дитини у сфері дошкільної освіти;
- забезпечувати рівень дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту, рівня і обсягу;
- створювати безпечні та нешкідливі умови розвитку, виховання та навчання дітей, зміцнення здоров’я відповідно до санітарно-гігієнічних вимог та забезпечує їх дотримання;
- формувати у дітей гігієнічні навички та основи здорового способу життя, норми безпечної поведінки;
- сприяти збереженню та зміцненню здоров’я, розумовому, психологічному і фізичному розвитку дітей;
- здійснювати соціально-педагогічний патронат, взаємодію з сім’єю;
- поширювати серед батьків психолого-педагогічні та фізіологічні знання  про дітей дошкільного віку;
- планувати свою діяльність та формує стратегію розвитку закладу освіти;
- формувати освітню програму закладу дошкільної освіти;
- забезпечувати підбір і розстановку кадрів;
- відповідно до установчих документів утворювати, реорганізувати та ліквідувати структурні підрозділи (групи);
- виконувати угоди укладені між батьками та закладом дошкільної освіти і затвердженої загальними зборами щодо навчання виховання та збереження життя і здоров’я дітей;
- додержуватись фінансової дисципліни та зберігати матеріально-технічну базу;
- здійснювати інші повноваження відповідно до даного Статуту.
1.12. Взаємовідносини між  закладом дошкільної освіти з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.
1.13. Заклад дошкільної освіти має право здійснювати обробку персональних даних, що містяться в зареєстрованих базах даних, з метою забезпечення реалізації трудових відносин, відносин у сфері управління людськими ресурсами, зокрема, кадровим потенціалом, адміністративно - правових відносин, відносин у сфері бухгалтерського обліку, у сфері економічних, фінансових послуг та страхування, відносин у сфері охорони здоров’я, освіти та інших відповідно до чинного законодавства України.
ІІ. Комплектування  закладу дошкільної освіти
2.1. Групи у закладі дошкільної освіти комплектуються за одновіковими та різновіковими ознаками.
2.2. У  закладі дошкільної освіти функціонують  дві групи загального розвитку.
2.3. Заклад дошкільної освіти  має групи з денним режимом перебування дітей.
2.4.Переведення дітей з однієї вікової групи до іншої, формування новостворених груп здійснюється наприкінці оздоровчого періоду (серпень).
2.5. Наповнюваність груп становить:
- для дітей віком від трьох до шести (семи)  років - до 20 осіб;
- різновікові - до 15 осіб;
-в інклюзивних групах - не більше трьох дітей з особливими освітніми потребами;
.- в оздоровчий період – до 15 осіб;
Засновник може встановлювати меншу наповнюваність груп у закладі дошкільної освіти, залежно від демографічної ситуації.
2.6.Групи комплектуються відповідно до нормативів наповнюваності,
санітарно-гігієнічних  норм  і правил утримання дітей у дошкільних
навчальних закладах з урахуванням побажань батьків або  осіб,  які
їх замінюють.
2.7. Для зарахування дитини у заклад дошкільної освіти необхідно пред’явити:
-  заяву батьків або осіб, які їх замінюють;
-  медичну довідку про стан здоров’я дитини;
-  медичну довідку про епідеміологічне оточення;
- свідоцтво про народження дитини;
- документ, який підтверджує статус пільгової категорії сім’ї
2.8.За дитиною зберігається місце у закладі дошкільної освіти  комунальної форми власності у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, реабілітації, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).
2.9. Відрахування дитини  з  дошкільного  навчального  закладу
державної та комунальної форми власності може здійснюватись:
-за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;
-на підставі  медичного висновку про стан здоров'я дитини,  що
виключає  можливість  її  подальшого  перебування  у   дошкільному
навчальному  закладі даного типу. Такий висновок одночасно повинен
містити  рекомендації щодо типу дошкільного навчального закладу, в
якому  доцільне подальше перебування дитини;
-у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які
їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців.
2.10.Термін письмового повідомлення батьків або осіб, які їх замінюють про відрахування дитини становить не менше як за 10 календарних днів.

ІІІ. Режим роботи закладу дошкільної освіти
3.1.Режим роботи закладу дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типу і форми власності, тривалість перебування в ньому дітей  встановлюється його засновником відповідно до законодавства України.
3.2. Заклад дошкільної освіти працює за п’ятиденним робочим тижнем, протягом 10 год. 30 хв. Вихідні дні – субота, неділя, святкові та неробочі дні впродовж календарного року.
3.3. Щоденний графік роботи закладу дошкільної освіти:
- початок роботи закладу – о 07.год. 30 хв.;
- закінчення роботи закладу – о 18. год. 00 хв.;

ІV. Організація освітнього процесу у  закладі дошкільної освіти
4.1. Навчальний рік у  закладі дошкільної освіти  починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року. З 1 червня до 31 серпня (оздоровчий період) у закладі  дошкільної освіти проводиться оздоровлення дітей.
4.2. Заклад дошкільної освіти  здійснює свою діяльність відповідно до річного плану,  який складається на навчальний рік та оздоровчий період.
4.3. План роботи  закладу дошкільної освіти  схвалюється педагогічною радою закладу та затверджується директором.
4.4. Мовою у закладі дошкільної освіти є державна мова - українська мова.
4.5. Зміст дошкільної освіти визначається Базовим компонентом та реалізується згідно з чинною програмою (програмами) розвитку дітей та навчально-методичними посібниками затвердженими в установленому порядку МОН України.
4.6. Базовий компонент дошкільної освіти – це державний стандарт, що містить норми і положення, які визначають державні вимоги до рівня розвиненості та вихованості дитини раннього та передшкільного віку, а також умови, за яких вони можуть бути досягнуті. Виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти є обов’язковим.
Процедура досягнення  здобувачами дошкільної освіти результатів навчання (набуття компетентностей), передбачених Базовим компонентом дошкільної освіти, визначається освітньою програмою закладу освіти.
4.7.Навчально-методичне забезпечення реалізації Базового компонента дошкільної освіти здійснюється центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
4.8. Освітня програма – це єдиний комплекс освітніх компонентів, спланованих і організованих закладом дошкільної освіти для досягнення вихованцями результатів навчання (набуття компетентностей), визначених Базовим компонентом дошкільної освіти.
4.9.Освітня програма схвалюється педагогічною радою закладу освіти та затверджується його директором.
4.10.Освітня програма, що розробляються на основі типових освітніх програм, не потребує окремого затвердження центральним органом забезпечення якості освіти.
4.11. Додаткові освітні послуги, які не визначені Базовим компонентом дошкільної освіти, вводяться лише за згодою батьків дитини або осіб, які їх замінюють, за рахунок коштів батьків або осіб, які їх замінюють, фізичних та юридичних осіб на основі угоди між батьками або особами, які їх замінюють, та закладом дошкільної освіти у межах гранично допустимого навантаження дитини.

V. Організація харчування дітей у закладі дошкільної освіти
5.1. Заклад освіти забезпечує збалансоване харчування дітей, необхідне для їх нормального росту і розвитку із дотриманням натурального набору продуктів, визначених спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі охорони здоров’я спільно з спеціально уповноваженим центральним органом виконавчої влади у галузі освіти і науки за погодженням з спеціально уповноваженим органом виконавчої влади у галузі фінансів.
5.2.У закладі дошкільної освіти встановлено 3-х разове харчування.
5.3.Відповідальність за організацію харчування дітей у закладі дошкільної освіти покладається  на Управління освіти Сарненської міської ради  та директора закладу освіти.
5.4. Контроль і державний нагляд за якістю харчування у закладі освіти покладаються на засновника та відповідні органи управління охорони здоров’я.
5.5. Контроль   за   організацією   та   якістю   харчування, закладкою продуктів харчування,  кулінарною обробкою, виходом страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю   зберігання,   дотриманням   термінів реалізації  продуктів  покладається  на  медичного  працівника, директора закладу освіти та раду контролю за харчуванням.
5.6.Пільгові умови оплати харчування для категорії дітей, які потребують соціальної підтримки,надаються за рішенням органу місцевого самоврядування, за рахунок коштів міського бюджету.
5.7.Порядок встановлення плати за харчування дитини визначається Кабінетом Міністрів України. Батьки або особи, які їх замінюють, вносять плату за харчування дітей у закладі в розмірі, визначених засновником.
Звільнення від плати за харчування здійснюється згідно вимог законодавства. 

VІ. Медичне обслуговування дітей в  закладі дошкільної освіти
6.1. Медичне обслуговування дітей  в закладі дошкільної освіти здійснюється на безоплатній основі  лікувальними закладами України.
6.2. Медичний персонал здійснює лікувально-профілактичні заходи, в тому числі проведення обов’язкових медичних оглядів, контроль за станом здоров’я, фізичним розвитком дитини, організацією фізичного виховання, загартуванням, дотриманням санітарно-гігієнічних норм та правил, режимом та якістю харчування.
6.3.До основних обов’язків медичних працівників закладу дошкільної освіти належать:
–  моніторинг стану здоров’я, фізичного та нервово психічного розвитку дітей, надання їм невідкладної медичної допомоги;
–  організація медичних оглядів, у тому числі,   поглиблених, профілактичних та лікувально-оздоровчих заходів, оцінка їх ефективності;
–  здійснення контролю за організацією та якістю харчування,  дотриманням раціонального режиму навчально-виховної діяльності, навчального навантаження;
–  медичний контроль за виконанням санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режиму;
–   проведення санітарно-просвітницької роботи серед дітей, батьків або осіб, які їх замінюють, та працівників закладу.
6.4. Заклад дошкільної освіти  надає приміщення і забезпечує належні умови для роботи медичного персоналу та проведення лікувально-профілактичних заходів.
6.5.Органи охорони здоров’я, заклади охорони здоров’я разом з Управлінням освіти Сарненської міської ради здійснюють контроль за дотриманням санітарного законодавства у закладі дошкільної освіти, щорічно забезпечують безоплатний медичний огляд дітей, моніторинг і корекцію стану їх здоров’я, несуть відповідальність за додержання санітарно-гігієнічних норм, проведення лікувально-профілактичних заходів у закладі дошкільної освіти незалежно від підпорядкування, типу і форм власності.

VІІ. Учасники освітнього процесу
7.1. . Учасниками  освітнього процесу  у закладі дошкільної освіти є:
–  діти дошкільного віку;
–  педагогічні працівники: директор, вихователь-методист, вихователі, асистенти вихователів інклюзивних груп, практичні психологи, соціальні педагоги, інструктор з фізкультури,   керівники музичні, керівники гуртків, студій, секцій, інших форм гурткової роботи та інші спеціалісти;
–  помічники вихователів;
–  медичні працівники;
–  батьки або особи, які їх замінюють;
–  асистенти дітей з особливими освітніми потребами;
–  фізичні особи, які мають право здійснювати освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.
7.2. За успіхи у роботі встановлюються такі форми матеріального та морального заохочення учасників освітнього  процесу: подяка, грамоти різних рівнів, преміювання.
7.3. Права дитини у сфері дошкільної освіти:
- безоплатна  дошкільна  освіта;
- безпечні та нешкідливі для здоров’я умови утримання, розвитку, виховання і навчання;
- захист від будь-якої інформації, пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров’ю, моральному та духовному розвитку;
- захист від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров’ю дитини, а також фізичного та психічного насильства, приниження її гідності;
- безоплатне медичне обслуговування;
- здоровий спосіб життя;
-  якісне  навчання  за  державними  та  авторськими  програмами.
7.4. Права батьків або осіб, які їх замінюють:
- обирати заклад освіти та форму здобуття дитиною дошкільної освіти;
- обирати і бути обраними до органів громадського самоврядування закладу;
- звертатися до відповідних органів управління освітою з питань розвитку, виховання і навчання своїх дітей;
- брати участь в покращенні організації освітнього процесу та зміцнення матеріально-технічної бази закладу;
- отримувати систематичну інформацію про розвиток дитини, її здоров’я, особливості поведінки в колективі однолітків;
- відмовлятися від запропонованих додаткових освітніх послуг;
- захищати законні інтереси своїх дітей у відповідних державних органів і суді;
- інші права, що не суперечать законодавству України.
Батьки або особи, які їх замінюють, зобов’язані:
- постійно дбати про фізичне здоров’я, психічний стан  дітей, створювати належні умови для розвитку їх природних задатків, нахилів та здібностей, формувати навички здорового способу життя;
- забезпечувати умови для здобуття дітьми старшого дошкільного віку дошкільної освіти за будь-якою формою;
- поважати гідність, права, свободи і законні інтереси дитини та інших учасників освітнього процесу;
- своєчасно вносити плату за харчування дитини в закладі дошкільної освіти у встановленому порядку;
- своєчасно повідомляти заклад дошкільної освіти  про можливість відсутності або хвороби дитини;
- слідкувати за станом здоров’я дитини.
7.5. . Педагогічний працівник закладу дошкільної освіти – особа з високими моральними якостями, яка має вищу педагогічну освіту за відповідною спеціальністю та/або професійну кваліфікацію педагогічного працівника, забезпечує результативність та якість роботи, а також фізичний і психічний стан якої дозволяє виконувати професійні обов’язки.

7.6.Педагогічне навантаження педагогічного працівника закладу дошкільної освіти обсягом менше тарифної ставки, встановлюється лише за його письмовою згодою у порядку, передбаченому законодавством України.

7.7. Трудові відносини регулюються законодавством України «Про працю», Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», іншими нормативно-правовими актами, прийнятими відповідно до них, правилами внутрішнього трудового розпорядку.
7.8. Педагогічні працівники мають право:
- на вільний вибір педагогічно доцільних форм, методів і засобів роботи з дітьми;
- брати участь у роботі органів самоврядування закладу;
- на підвищення кваліфікації, участь у методичних об’єднаннях, нарадах тощо;
- проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;
- вносити пропозиції щодо поліпшення роботи закладу;
- на соціальне та матеріальне забезпечення відповідно до законодавства;
- об’єднуватися у професійні спілки та бути членами інших об’єднань громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;
- на захист професійної честі та власної гідності;
- інші права, що не суперечать законодавству України.
7.9. Педагогічні працівники зобов’язані:
- виконувати Статут, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;
- дотримуватися педагогічної етики, норм загальнолюдської моралі, поважати гідність дитини та її батьків;
- забезпечувати емоційний комфорт, захист дитини від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять її здоров’ю, а також від фізичного та психологічного насильства;
- співпрацювати з сім’ями здобувачів освіти закладу дошкільної освіти з питань виховання та навчання дітей;
- брати участь у заходах, пов’язаних з підвищенням професійного рівня, педагогічної майстерності, загальнополітичної культури;
- виконувати накази та розпорядження керівництва;
- інші обов’язки, що не суперечать законодавству України.
7.10. Педагогічні та інші працівники приймаються на роботу до закладу дошкільної освіти  директором.
7.11. Працівники закладу дошкільної освіти  несуть відповідальність за збереження життя, фізичне і психічне здоров’я дитини згідно із законодавством.
7.12. Працівники закладу дошкільної освіти у відповідності до статті 26 Закону України «Про забезпечення санітарного та епідемічного благополуччя населення» проходять періодичні безоплатні медичні огляди в установленому законодавством порядку.
7.13. Педагогічні працівники закладу дошкільної освіти підлягають атестації, яка здійснюється, як правило, один раз на п’ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого центральним органом виконавчої влади, що забезпечує формування та реалізує державну політику у сфері освіти.
7.14. Педагогічні працівники, які систематично порушують статут, правила внутрішнього розпорядку закладу дошкільної освіти, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту) або за результатами атестації не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

VІІІ. Управління закладом дошкільної освіти
8.1.  Управління закладом дошкільної освіти здійснюють:
• Засновник закладу дошкільної освіти або уповноважений ним орган (особа);
• керівник закладу освіти;
• колегіальний орган управління закладу освіти;
• колегіальний орган громадського самоврядування
• інші органи, передбачені спеціальними законами та/ або установчими документами закладу освіти.
8.2. Засновник закладу дошкільної освіти або уповноважений ним орган
( особа) :
•  приймає рішення про створення, реорганізацію, ліквідацію, зміну типу закладу освіти, затверджує статут (його нову редакцію) закладу освіти, укладає засновницький договір у випадках, визначених законом;
• укладає строковий трудовий договір (контракт) з керівником закладу освіти, обраним ( призначеним) у порядку, встановленому законодавством та установчими документами закладу освіти;
• розриває строковий трудовий договір (контракт) з керівником  закладу  освіти з підстав та у порядку, визначених законодавством та установчими документами закладу освіти;
• здійснює контроль за фінансово – господарською діяльністю  закладу освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу освіти;
•забезпечує створення у закладі освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
• здійснює контроль за недопущенням привілеїв чи обмежень (дискримінації) за ознаками раси, кольору шкіри, політичних, релігійних та інших переконань, статі, віку, інвалідності, етнічного та соціального походження, сімейного та майнового стану, місця проживання, за мовними або іншими ознаками;
•здійснює контроль за виконанням плану заходів, спрямованих на запобігання та протидію боулінгу ( цькуванню) в закладі освіти; розглядає скарги про відмову у реагуванні на випадки боулінгу ( цькування) за заявами батьків здобувачів освіти , законних представників, інших осіб та приймає рішення за результатами розгляду таких скарг; сприяє створенню безпечного освітнього середовища в закладі освіти та вживає заходів для надання соціальних та психолого – педагогічних послуг здобувачам освіти, які вчинили боулінг
( цькування), стали його свідками або постраждали від боулінгу;
•реалізовує інші права, передбачені законодавством та установчими документами закладу освіти.
8.3. Засновник не має права втручатися в діяльність закладу дошкільної освіти, що здійснюється ним у межах його автономних прав, визначених законом та цим Статутом.
8.4.Засновник закладу дошкільної  освіти зобов’язаний:
•  забезпечити утримання та розвиток матеріально-технічної бази заснованого ним закладу дошкільної освіти на рівні, достатньому для виконання вимог стандартів освіти та ліцензійних умов;
•  у разі реорганізації чи ліквідації закладу дошкільної освіти забезпечити здобувачам освіти можливість продовжити навчання на відповідному рівні освіти;

Управління освіти Сарненської міської ради:
• затверджує кошторис та приймає фінансовий звіт закладу дошкільної освіти у випадках, та у порядку визначеному засновником у відповідності до вимог чинного законодавства;
• здійснює контроль за фінансово-господарською діяльністю  закладу дошкільної освіти;
• здійснює контроль за дотриманням установчих документів закладу дошкільної освіти;
• забезпечує створення в закладі дошкільної освіти інклюзивного освітнього середовища, універсального дизайну та розумного пристосування;
• здійснює управління закладом освіти в межах делегованих Засновником повноважень.
8.5. Безпосереднє керівництво роботою закладу освіти здійснює його директор, якого  призначає і звільняє з посади засновник  в особі Сарненського міського голови з дотриманням вимог чинного законодавства.
На посаду директора закладу дошкільної освіти призначається особа, яка є громадянином України, має вищу педагогічну освіту, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років, вільно володіє державною мовою, а також організаторські здібності, фізичний і психічний стан якої не перешкоджає виконанню професійних обов’язків.

8.6.Директор закладу дошкільної освіти:
- організовує діяльність закладу освіти;
- відповідає за реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», та забезпечення рівня дошкільної освіти в межах державних вимог до її змісту і обсягу;
- здійснює керівництво і контроль за діяльністю  закладу дошкільної освіти ;
- діє від імені закладу, представляє його в усіх державних та інших органах, установах та організаціях, укладає угоди з юридичними та фізичними особами;
- розпоряджається в установленому порядку майном і коштами закладу дошкільної освіти   і відповідає за дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази закладу;
- призначає на посаду та звільняє з посади працівників закладу дошкільної освіти;
- видає в межах своєї компетенції накази та розпорядження, контролює їх виконання;
- подає на затвердження Управлінню освіти Сарненської міської ради штатний розпис закладу дошкільної освіти ;
- контролює організацію харчування і медичного обслуговування дітей;
- затверджує правила внутрішнього трудового розпорядку, посадові інструкції працівників за погодженням з профспілковим комітетом;
- забезпечує дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної діяльності дітей і працівників;
- забезпечує організацію освітнього процесу та здійснення контролю за виконанням освітніх програм;
- контролює відповідність застосованих форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізіологічним особливостям, здібностям і потребам;
- підвищує ініціативу щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочує творчі пошуки, дослідно-експериментальну роботу педагогів;
- організовує різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють;
- щороку звітує про освітню, методичну, економічну і фінансово-господарську діяльність закладу дошкільної освіти  на загальних зборах (конференціях) колективу та батьків або осіб, які їх замінюють;
- забезпечує умови для здійснення дієвого та відкритого громадського контролю за діяльністю закладу освіти;
- сприяє та створює умови для діяльності органів самоврядування закладу освіти;
- сприяє здоровому способу життя здобувачів освіти та працівників закладу освіти;
- здійснює інші повноваження, передбачені законом та установчими документами закладу освіти.
8.7. Колегіальним постійно діючим органом управління закладом  дошкільної освіти є педагогічна рада, повноваження якої визначаються установчими документами цього закладу. До складу педагогічної ради закладу дошкільної освіти входять усі  педагогічні працівники закладу, медичні працівники, інші спеціалісти. До складу педагогічної ради закладу дошкільної освіти можуть входити голови батьківських комітетів, фізичні особи, які провадять освітню діяльність у сфері дошкільної освіти.
На засідання педагогічної ради можуть бути запрошені представники громадських об’єднань, педагогічні працівники закладів середньої освіти, батьки або особи, які їх заміняють. Особи, запрошені на засідання педагогічної ради, мають право дорадчого голосу. 
Головою педагогічної ради закладу дошкільної освіти є директор.
Педагогічна рада закладу дошкільної освіти:
- схвалює освітню програму закладу, оцінює результативність її виконання та виконання Базового компонента дошкільної освіти, хід якісного виконання програм розвитку, виховання і навчання дітей у кожній віковій групі;
- формує систему та затверджує процедури внутрішнього забезпечення якості освіти, зокрема систему та механізми забезпечення академічної доброчесності;
- розглядає питання вдосконалення організації освітнього процесу у закладі;
- визначає план роботи закладу та педагогічне навантаження педагогічних працівників;
- затверджує заходи щодо зміцнення здоров’я дітей;
- обговорює питання підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їхньої творчої ініціативи;
- затверджує щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників;
- заслуховує звіти педагогічних працівників, які проходять атестацію;
- розглядає питання впровадження в освітній процес найкращого педагогічного досвіду та інновацій, участі в дослідницькій, експериментальній, інноваційній діяльності, співпраці з іншими закладами освіти, науковими установами, фізичними та юридичними особами, які сприяють розвитку освіти;
- визначає шляхи співпраці закладу дошкільної освіти з сім’єю;
- ухвалює рішення щодо відзначення, морального та матеріального заохочення вихованців, працівників закладу та інших учасників освітнього процесу;
- розглядає питання щодо відповідальності працівників закладу та інших учасників освітнього процесу за невиконання ними своїх обов’язків;
- має право ініціювати проведення позапланового інституційного аудиту закладу та проведення громадської акредитації закладу;
- розглядає інші питання, віднесені законом та/або установчими документами закладу до її повноважень.
Робота педагогічної ради планується довільно відповідно до потреб  закладу дошкільної освіти. Рішення педагогічної ради закладу дошкільної освіти вводяться в дію наказом директора.
8.8. Вищим колегіальним органом громадського самоврядування закладу освіти є загальні збори (конференція) колективу закладу освіти, які скликаються не рідше одного разу на рік. Кількість учасників загальних зборів від працівників закладу освіти – 2/3, батьків та представників громадськості – 1/3.
Загальні збори (конференція) заслуховують звіт керівника закладу дошкільної освіти з питань статутної діяльності та дають оцінку його професійно-педагогічної діяльності,розглядають питання освітньої, методичної, економічної і фінансово-господарської діяльності закладу дошкільної освіти, затверджують основні напрями вдосконалення роботи і розвитку дошкільного закладу.
Рішення загальних зборів приймається простою більшістю голосів від загальної кількості присутніх.
8.9.У період між загальними зборами може діяти рада закладу дошкільної освіти. Кількість засідань ради визначається за потребою. До складу  ради  дошкільного  навчального  закладу обираються пропорційно представники від педагогічного колективу і батьків або осіб, які їх замінюють. Засідання ради закладу дошкільної освіти є правомірним, якщо в ньому бере участь не менше двох третин її членів. Рада закладу дошкільної освіти організовує виконання рішень загальних зборів, розглядає питання поліпшення умов для здобуття дошкільної освіти, зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення й використання бюджету закладу, вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників освітнього процесу, погоджує зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків або осіб, які їх замінюють
8.10. За рішенням засновника відповідно до спеціальних нормативних актів у закладі освіти може створюватись наглядова (піклувальна рада). Порядок формування наглядової (піклувальної) ради, її відповідальність, перелік і строк повноважень, а також порядок її діяльності визначаються спеціальними законами та установчими документами закладу освіти.

ІХ. Майно закладу дошкільної освіти
9.1. Майно закладу дошкільної освіти знаходиться у комунальній  власності  Сарненської міської територіальної громади і закріплюється за закладом дошкільної освіти на праві оперативного управління.
9.2. Матеріально-технічна база закладу дошкільної освіти включає будівлі, споруди, земельну ділянку, комунікації, інвентар, обладнання, інші матеріальні цінності, вартість яких відображено у балансі закладу дошкільної освіти.
9.3.Вимоги до матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти визначаються відповідними будівельними та санітарно-гігієнічними нормами і правилами, а також Примірним переліком обов’язкового обладнання закладу дошкільної освіти, навчально-наочних посібників, іграшок, навчально-методичної, художньої та іншої літератури.
9.4.Будівлі, споруди, устаткування та інше майно, що належить до основних засобів закладу дошкільної освіти, не може бути предметом застави, на нього не може бути накладене стягнення.
9.5. Засновник ( особа)  та Управління освіти Сарненської міської ради здійснює контроль за ефективністю використання та збереження закріпленого за закладом освіти комунального майна, правомочністю дій стосовно комунальної власності та веденням фінансово-господарської діяльності відповідно до чинного законодавства.

Х. Фінансово-господарська діяльність закладу дошкільної освіти
10.1. Джерелами фінансування закладу дошкільної освіти є кошти:
- засновника;
-відповідного бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування;
- батьків або осіб які їх замінюють;
- добровільні пожертвування і цільові внески фізичних і юридичних осіб;
- інші надходження, не заборонені чинним законодавством.
10.2.Заклад дошкільної освіти  за погодженням із засновником ( особа ), управлінням освіти Сарненської міської ради має право:
- придбавати, орендувати необхідне йому обладнання та інше майно;
- отримувати допомогу від підприємств, установ, організацій або фізичних осіб;
10.3. В закладі дошкільної освіти може здійснюватися як самостійне ведення бухгалтерського обліку, так і через централізовану бухгалтерію.
10.4. Доходи або майно закладу дошкільної освіти, не підлягають розподілу між їх засновниками, учасниками або членами та не можуть використовуватись для вигоди будь-якого окремого засновника, учасника або члена неприбуткової організації, її посадових осіб (крім оплати їх праці та відрахувань на соціальні заходи).
ХІ. Контроль за діяльністю закладу дошкільної освіти
11.1. Державний нагляд (контроль) за діяльністю закладу дошкільної освіти здійснюється  центральним органом виконавчої влади із забезпечення якості освіти та її територіальними органами відповідно до Закону України «Про освіту».Інституційний аудит включає планову перевірку дотримання ліцензійних умов. Інституційний аудит може бути проведений за ініціативою засновника, керівника. Колегіального органу управління або піклувальної ради закладу дошкільної освіти у випадках передбачених чинним законодавством.
11.2. Зміст, форми та періодичність контролю, не пов’язаного з освітнім процесом встановлюється його засновником Сарненською міською  радою.
11.3.Заклад дошкільної освіти підпорядкований і підзвітний засновнику та уповноваженому органу- управлінню освіти Сарненської міської ради.

XIІ.  МІЖНАРОДНЕ СПІВРОБІТНИЦТВО
12.1.Міжнародне  співробітництво у системі дошкільної освіти здійснюється відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», інших нормативно-правових актів, а також міжнародних договорів України, згода на обов’язковість яких надана Верховною Радою України.

XІІІ. ВІДПОВІДАЛЬНІСТЬ У СФЕРІ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
13.1. Працівники закладу освіти, що винні у порушенні законодавства про дошкільну освіту, несуть відповідальність у порядку, встановленому законами України.
13.2. Невиконання закладом освіти ліцензійних умов може бути підставою для позбавлення його ліцензії на провадження освітньої діяльності у сфері дошкільної освіти.

ХІV.  ЛІКВІДАЦІЯ,РЕОРГАНІЗАЦІЯ ТА  ПЕРЕПРОФІЛЮВАННЯ    
          ЗАКЛАДУ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ
14.1.Рішення про утворення, реорганізацію, ліквідацію чи перепрофілювання (зміну типу) закладу дошкільної освіти приймає його засновник.
14.2. У разі ліквідації закладу освіти вивільнені приміщення використовуються виключно для роботи з дітьми. Майно, яке є комунальною власністю (земельні ділянки, будівлі, споруди, обладнання, тощо), придбання чи відокремлення якого призначене для здобуття дітьми дошкільної освіти, використовується виключно для роботи з дітьми.
14.3.Заклад освіти вважається ліквідованим  або реорганізованим з моменту внесення про це запису до Єдиного державного реєстру.

ХV. Прикінцеві положення
15.1. До даного Статуту можуть вноситись відповідні доповнення, поправки, додатки в разі змін в нормативних документах, що регулюють розвиток освітянської діяльності закладів дошкільної освіти  за погодженням з органами управління освітою, місцевою владою.
15.2. Зміни й доповнення до цього Статуту вносяться на підставі рішення Засновника.
15.3. Зміни й доповнення до цього Статуту підлягають державній реєстрації в порядку, встановленому чинним законодавством України.
15.4. Даний Статут набуває юридичної сили з моменту його затвердження та реєстрації у відповідних органах місцевої влади.

Інструкція
          про ділову документацію в дошкільних закладах

                      1. Загальні положення

     1.1. Ведення  обов'язкової  ділової   документації   (накази,
трудові книжки,  особові справи працівників) здійснюється згідно з
чинним законодавством.
     1.2. Ця  Інструкція  визначає перелік обов'язкової додаткової
ділової документації дошкільного  закладу,  умови  її  ведення  та
зберігання.
     Дія Інструкції поширюється на всі  типи  дошкільних  закладів
незалежно від форми власності.
     1.3. Ділова документація  і  листування  дошкільного  закладу
ведуться державною мовою.
     У місцях компактного проживання  громадян,  які  належать  до
національних  меншин,  у внутрішньому веденні ділової документації
може використовуватися поряд з державною  мовою  мова  відповідної
національної    меншини    у    порядку,    встановленому   чинним
законодавством.
     1.4. Книги,  які  ведуться  керівником  дошкільного  закладу,
обов'язково    поаркушно    пронумеровуються,     прошнуровуються,
підписуються і скріплюються печаткою.
     1.5. Вся  ділова  документація  зберігається   у   спеціально
обладнаних шафах чи сейфах.
     1.6. Ділові папери,  що надходять до дошкільного  закладу  чи
надсилаються  з  нього,  реєструються  у  книзі  обліку вхідних та
вихідних  документів.   Допущені   виправлення   обумовлюються   і
скріплюються печаткою.
     1.7. При   зміні   керівника   дошкільного   закладу   ділова
документація  передається  за  описом,  про  що  в  акті  передачі
робиться відповідний запис.
     1.8. Відповідальність  за ведення,  своєчасність виконання та
зберігання ділової документації несе керівник дошкільного закладу.
     1.9. Контроль  за  правильним веденням ділової документації у
дошкільному  закладі  здійснюють  відповідні   органи   управління
освітою місцевої виконавчої влади та місцевого самоврядування.

         2. Перелік документації педагогічних працівників
                       дошкільного закладу

     2.1. Документація керівника дошкільного закладу
     2.1.1. Ліцензія   на   право   ведення   закладом   освітньої
діяльності (відповідно  до  Положення  про  ліцензування  закладів
освіти,  затвердженого  постановою  Кабінету Міністрів України від
12.02.96 N 200 ( 200-96-п ).
     2.1.2. Статут дошкільного закладу.
     Для дошкільних   закладів,   підпорядкованих   підприємствам,
організаціям,   установам -  положення  про   дошкільний   заклад,
затверджене  засновником,  та  витяг  із  статуту  засновника  про
освітню діяльність.
     2.1.3. Свідоцтво про державну  атестацію  (згідно  з  Типовим
положенням про атестацію середніх загальноосвітніх,  позашкільних,
дошкільних закладів освіти і  закладів  освіти  для  громадян, які
потребують   соціальної  допомоги  та  реабілітації,  затвердженим
наказом Міністерства освіти України від 05.03.96 N 66 ( z0139-96 )
і  зареєстрованим  у  Міністерстві юстиції України від 26.03.96 за
N 139/1164).
     2.1.4. Книга наказів.
     Ведеться в усіх дошкільних закладах за  наявності  в  них  не
менше трьох працівників.
     2.1.5. План роботи дошкільного закладу.
     2.1.6. Книга    протоколів    засідань    педагогічної   ради
дошкільного закладу. Ведеться в дошкільних закладах за наявності в
них не менше трьох педагогічних працівників.
     В ній  фіксуються  питання,  що  розглядаються  на  засіданні
педагогічної ради,  прийняті рішення, виконання рішень попередньої
педагогічної ради.
     2.1.7. Книга обліку особового складу працівників.
     До неї  заносяться  відомості  про  працівників   дошкільного
закладу, наслідки проходження атестації (дата і номер наказу).
     2.1.8. Графік роботи працівників дошкільного закладу.
     Складається на  навчальний  рік,  у  разі  потреби  може бути
переглянутим протягом навчального року.
     2.1.9. Особові справи працівників дошкільного закладу.
     2.1.10. Трудові книжки.
     2.1.11. Книга обліку вхідних та вихідних документів.
     Реєстрації підлягають  документи,   що   потребують   обліку,
виконання і використання з довідковою метою.
     Вхідні документи   та   копії   вихідних    підшиваються    і
зберігаються в окремих папках.
     2.1.12. Діловий щоденник контролю.
     2.1.13. Книга реєстрації приймання і передання документів при
зміні керівника дошкільного закладу.
     2.1.14. Копії  статистичних звітів про діяльність дошкільного
закладу за звітний період.
     2.1.15. Журнал   прибуття   (вибуття)   дітей  в  дошкільному
закладі.
     2.1.16. Документація    з    питань   атестації   працівників
дошкільного закладу.
     Проведення атестації  регламентується  Типовим положенням про
атестацію педагогічних працівників України,  затвердженим  наказом
Міністерства освіти  України  від  20.08.93  N  310 ( z0176-93 ) і
зареєстрованим   у  Міністерстві юстиції України від  02.12.93  за
N 176.
     2.1.17. Документація   з   питань  охорони  праці  і  техніки
безпеки.
     Ведеться згідно з Положенням про організацію охорони праці та
порядком  розслідування  нещасних  випадків  у  навчально-виховних
закладах,  затвердженим  наказом  Міністерства  освіти України від
30.11.93 N  429  (  z0178-93  )  і  зареєстрованим  у Міністерстві
юстиції України від 03.12.93 за N 178.
     2.1.18. Книга протоколів виробничих нарад.
     2.1.19. Протоколи батьківських зборів (конференцій).

     2.2. Документація вихователя-методиста,  заступника керівника
дошкільного закладу з освітньо-виховної роботи
     2.2.1. План роботи.
     2.2.2. Діловий щоденник аналізу освітньо-виховного процесу.
     2.2.3. Книга проведення консультацій.
     В ній    фіксується   тематика,   методичні   джерела,   тези
консультації.  Якщо в дошкільному закладі працюють  спеціалісти  з
фізичного    виховання,    образотворчого   мистецтва,   трудового
виховання,   корекційної   роботи,   ведеться   книга   тематичних
консультацій для них.
     2.2.4. Плани семінарів, семінарів-практикумів.
     Доцільність проведення    семінарів,    семінарів-практикумів
визначається конкретною потребою дошкільного закладу.
     2.2.5. Методичні   розробки;   конспекти   занять;   програми
святкових дійств,  розваг, театральних вистав; матеріали з досвіду
роботи, експериментальні дослідження, авторські розробки.
     2.2.6. Плани проходження підвищення  кваліфікації,  атестації
педагогічних працівників.
     2.2.7. Інформаційні матеріали та педагогічні видання з питань
дошкільної освіти.
     2.2.8. Книга  обліку  педпосібників,  ігрового,  дидактичного
обладнання тощо.
     2.2.9. Картотека     публікацій      періодичних      видань,
психолого-педагогічної, методичної літератури.

     2.3. Документація практичного психолога, соціального педагога
     2.3.1. План роботи.
     2.3.2. Графік роботи, затверджений керівником.
     2.3.3. Журнал     психолого-педагогічного      діагностування
вихованців.
     2.3.4. Журнал обліку спостережень.
     2.3.5. Журнал обліку проведення корекційної роботи.
     2.3.6. Книга протоколів індивідуальних консультацій.
     В роботі  практичні  психологи (соціальні педагоги) керуються
Положенням про  психологічну  службу  в  системі  освіти  України,
затвердженим   наказом  Міністерства  освіти  України від 01.07.93
N 230 ( z0101-93 ) і зареєстрованим у Міністерстві юстиції України
від 26.07.93 за N 101.

     2.4. Документація вихователів
     2.4.1. План освітньо-виховної роботи.
     2.4.2. Книга відомостей про дітей та їхніх батьків.
     2.4.3. Журнал обліку щоденного відвідування дітьми  групи.  У
ньому фіксуються проведення гартувальних процедур та відомості про
звуковимову дітей.
     2.4.4. Щоденник  педагога  з  підвищення  професійного  рівня
(участь у педагогічних радах,  колективних  переглядах,  семінарах
тощо).
     2.4.5. Листок здоров'я вихованців.
     2.4.6. Вихователі  спеціальних  дошкільних закладів додатково
ведуть:
     журнал обстеження вихованців дитячим лікарем-спеціалістом;
     книгу взаємозв'язку між дефектологом та вихователем групи.
     2.4.7. Вихователі   (інструктори)   з   фізичного   виховання
додатково ведуть:
     книгу медичного обстеження дітей;
     книгу обліку роботи з дітьми, які мають ослаблене здоров'я;
     книгу обліку виконання дітьми 6-річного віку державних тестів
і нормативів оцінки фізичної підготовленості;
     книгу обліку виконання дітьми основних фізичних рухів;
     збір сценаріїв  та  матеріалів   спортивних   свят,   розваг,
змагань, інших заходів.
     2.4.8. Вихователі  з  образотворчої   діяльності,   трудового
виховання додатково ведуть:
     план проведення конкурсів, тематичних виставок тощо;
     конспекти занять,  матеріалів  з  досвіду  роботи,  авторські
роботи.

     2.5. Документація музичних керівників
     2.5.1. Календарний план роботи.
     2.5.2. План    проведення     масових     заходів,     дійств
музично-естетичного циклу.
     2.5.3. Сценарії свят, розваг, театральних вистав тощо.
     2.5.4. Щоденник  обліку  індивідуальної  (гурткової) роботи з
дітьми.

     2.6. Документація   вчителів-дефектологів    (сурдопедагогів,
тифлопедагогів, олігофренопедагогів, логопедів)
     2.6.1. Перспективний план корекційно-відновлювальної роботи.
     2.6.2. Книга обліку дітей із зазначенням діагнозу.
     2.6.3. Картка мовного розвитку на кожну дитину.
     2.6.4. Індивідуальна картка розвитку дитини.
     2.6.5. План індивідуальної роботи, занять у підгрупах.
     2.6.6. Книга    аналізу    результативності    індивідуальної
корекційної роботи з дітьми.
     2.6.7. Витяги  з   протоколів   психолого-медико-педагогічної
консультації на кожну дитину.
     2.6.8. Календарний   план   роботи   з   розвитку   слухового
сприймання і навчання мовлення (для роботи з дітьми, що мають вади
слуху).
     2.6.9. Аудіограми дітей, що мають вади слуху.
     2.6.10. Книга взаємозв'язку між  дефектологом  і  вихователем
групи.
     2.6.11. Графік роботи, затверджений керівником.
     За вимогою   санітарно-епідеміологічної   служби   на  основі
епідпоказників тимчасово   можуть   вводитись   й    інші    форми
обліково-контрольної документації.

          3. Методичні рекомендації щодо ведення окремої
                           документації

     3.1. Накази
     Накази видаються  керівником  дошкільного  закладу  на правах
єдиноначальності та в межах компетенції.
     За своїм   призначенням   накази   поділяються  на  накази  з
особового складу і накази із загальних питань.
     Накази видаються:
     а) на  виконання  актів  чинного  законодавства,  розпорядчих
документів вищих органів;
     б) з питань особового складу.
     Наказ підписує керівник дошкільного закладу.
     Наказ набуває сили з моменту його підписання.  Окремі  пункти
наказу можуть визначати терміни набуття чинності.
     3.1.1. Накази з особового складу видаються  при  призначенні,
переміщенні, звільненні працівника,  його заохоченні чи накладенні
стягнень.
     Такий наказ  видається на підставі заяви,  доповідної записки
керівників структурних підрозділів та в інших випадках.
     У наказі  слід  вказувати  документ,  на  підставі  якого він
виданий.
     Накази з  особового  складу  доводяться до відома працівників
під розписку і є підставою  для  відповідного  запису  у  трудовій
книжці. Записи  у  наказах  і трудових книжках повинні відповідати
вимогам чинного законодавства.
     Якщо в  одному пункті наказу перераховується кілька осіб,  то
їхні прізвища називаються в алфавітному порядку.
     3.1.2. Накази із загальних питань,  у свою чергу, поділяються
на ініціативні і накази на виконання розпорядчих документів вищого
рівня.
     Текст наказу складається з констатуючої і розпорядчої частин.
     Констатуюча частина   містить:   вступ   (вказується  причина
видання наказу);  доведення (викладаються основні факти); висновок
(викладається мета   видання   наказу).  Наказ,  що  видається  на
підставі розпорядчих документів органів вищого рівня, повинен мати
посилання на них із зазначенням найменування цих документів,  дат,
номерів і заголовків.
     Розпорядчу частину    позначають   словом   "Наказую",   вона
складається з пунктів, що поділяються на: дію, термін виконання та
відповідальність за виконання.
     В останньому пункті розпорядчої частини зазначають осіб, яким
доручено контроль за виконанням наказу.
     Ініціативні накази  видаються  для  оперативного  керівництва
роботою дошкільного закладу.

     3.2. План роботи
     3.2.1. План  роботи  дошкільного   закладу   складається   на
навчальний рік і затверджується педагогічною радою закладу.
     3.2.2. В плані зазначається: аналіз роботи закладу за минулий
навчальний рік;  основні  завдання на наступний;  підвищення рівня
фахової майстерності  працівників  (самоосвіта,  курси  підвищення
кваліфікації, атестація тощо); методична робота (педагогічні ради,
семінари, семінари-практикуми,  консультації, обмін досвідом, інші
форми роботи);  нагляд  за освітньо-виховним процесом (комплексні,
тематичні перевірки;  оперативний,  попереджувальний, епізодичний,
порівняльний контроль);  організаційно-педагогічна робота (зв'язок
зі школою,  співпраця із  сім'єю);  робота  методичного  кабінету;
адміністративно-господарська діяльність.
     3.2.3. До плану роботи додаються медико-профілактичні заходи,
графіки проведення свят, розваг, театральних дійств.
     3.2.4. Гурткова робота планується  окремо,  або  ж  вводиться
розділ "Гурткова  робота"  в  планах  роботи дошкільного закладу і
відповідних спеціалістів.
     3.2.5. Вихователь-методист   на   підставі  загального  плану
складає власний календарний план роботи на квартал.
     3.2.6. Форма   складання   плану  педагогічними  працівниками
встановлюється рішенням  педагогічної   ради.   Календарні   плани
педагогічних працівників перевіряються і затверджуються керівником
або вихователем-методистом дошкільного закладу.
     3.2.7. Календарний    план    роботи    музичного   керівника
складається для кожної виховної групи окремо з  урахуванням  рівня
психофізичного розвитку дітей.

     3.3. Діловий щоденник
     3.3.1. Діловий  щоденник   контролю   керівника   дошкільного
закладу.
     Ведеться у довільній  формі  відповідно  до  щоденного  плану
роботи керівника,   де   записуються   висновки  і  пропозиції  за
наслідками вивчення  роботи   працівників   дошкільного   закладу;
фіксуються спостереження    за    здійсненням   освітньо-виховного
процесу, робота педагогів із сім'ями,  відвідування виховних  груп
протягом дня, колективні перегляди, робота спеціалістів тощо.
     3.3.2. Діловий щоденник аналізу освітньо-виховного процесу.
     Ведеться у довільній формі відповідно  до календарного  плану
роботи вихователя-методиста.
     Періодичність відвідувань      освітньо-виховних      заходів
визначається доцільністю, але, як правило, не рідше одного разу на
тиждень для кожної вікової групи,  враховуючи роботу спеціалістів.
Обов'язковими  для  відвідувань  є  загальні  заходи  (батьківські
збори, свята, розваги тощо) відповідно до плану їх проведення.
     За результатами  вивчення освітньо-виховного та педагогічного

процесу формулюються висновки, складаються пропозиції.  

                                                                            ЗАТВЕРДЖУЮ                                                     
Наказ №52  від 01.09.2011 року.
Завідувач ДНЗ:__________Т.В.Котисько

ПРАВИЛА ВНУТРІШНЬОГО ТРУДОВОГО РОЗПОРЯДКУ
Любиковицького дошкільного навчального закладу “Сонечко”.
Основні правила та обов”язки працівників:
І.Працівники мають право на:
-захист професійної честі,гідності;
-вільний вибір форм, методів,засобів навчання,виявлення педагогічної ініціативи;
-індивідуальну педагогічну діяльність;
-участь у громадському самоврядуванні;
-користуватися подовженою оплачуваною відпусткою;
-підвищення кваліфікації,перепідготовку,вільний вибір змісту,програм,форм навчання,організації та установ,які здійснюють підвищення кваліфікації і перепідготовку.
ІІ.Працівники ДНЗ зобов”язані:
а)працювати сумлінно,виконувати навчальний режим,вимоги статуту закладу,строго дотримуватись трудової дисципліни  (дотримання графіків роботи,виконання посадових інструкцій) ,працювати згідно наказів з основної діяльності ДНЗ ;
б)виконувати вимоги з охорони праці,техніки безпеки,виробничої санітарії,протипожеженої безпеки,передбачені відповідними привилами та інструкціями,вимоги СЕС;
в)берегти обладнання, інвентар,матеріали,методичну літературу тощо,виховувати у дітей дошкільного віку бережливе ставлення до майна навчально-виховного закладу;
Працівники ДНЗ в установлені строки повинні проходити медичний огляд у відповідності з чинним законодавством.
ІІІ.Педагогічні працівники ДНЗ повинні:
а)забезпечувати умови для засвоєння вихованцями навчальних програм,сприяти розвитку здібностей дітей.
б)настановленням та особистим прикладом утверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі:правди,справедливості,відданості,патріотизму,гуманізму,доброти,стриманості,працелюбства,
інших доброчинностей;
в)виховувати повагу до батьків,жінки,культурно-національних цінностей,духовних,історичних цінностей України,країни походження,державного і соціального устрою,цівілізації,відмінних від власних,дбайливе ставлення до навколишнього середовища;
г)готувати до свідомого життя в дусі взаємопорозуміння, миру,злагоди між усіма народами,етнічними,національними,релігійними групами;
д)додержуватись педагогічної етики,моралі,поважати гідність дитини;
е)захищати дітей від будь-яких форм фізичного або психічного насильства,іншим шкідливим звичкам;
ж)постійно підвищувати професійний рівень,педагогічну майстерністьі загальну культуру.
ІV.Коло обов”язків (робіт),що їх виконує кожний працівник за своєю спеціальністю,кваліфікацією чи посадою,визначається посадовими інструкціями і правилами внутрішнього розпорядку,наказами  ДНЗ,де ці обов”язки конкретизуються.
V.Робочий час і його використання:
а)для працівників установлюється п”ятиденний робочий тиждень з двома вихідними днями.Тривалість щоденної роботи визначається графіками роботи затвердженими наказами по ДНЗ та завідувачем з погодження голови ПК з додержанням тривалості робочого тижня,де зазначено початок і кінець роботи і обідню перерву.В межах робочого дня працівники ДНЗ повинні нести всі види роботи згідно своїх посадових інструкцій та наказу по ДНЗ “Про розподіл функціональних обов”язків між працівниками та адміністрацією ДНЗ”;
б)при відсутності педагога або іншого працівника закладу керівник зобов”язаний терміново вжити заходів щодо його заміни іншим педагогом чи працівником;
в)надурочна робота та робота у вихідні та святкові дні не допускається.
Залучення окремих працівників до роботи в установлені для них вихідні дні допускається у виняткових випадках,передбачених законодавством,за письмовим наказом завідувача ДНЗ,дозволу ПК.Робота у вихідний день може компенсуватися за погодженням сторін надання іншого дня відпочинку.
г)Завідувач ДНЗ залучає працівників до чергування в закладі.Графік чергування і його тривалість затверджує завідувач за погодженням ПК.Забороняється залучати до чергування у вихідні і свята вагітних жінок і матерів,які мають дітей віком до 3-х років.Жінки,які мають дітей-інвалідів або віком від трьох до 14 років, не можуть залучатись до чергування у вихідні і святкові дні без їх згоди.
д)під час канікул,працівники ДНЗ відпрацьовують свої робочі години згідно ставок зазначених у штатному розписі ДНЗ,або згідно графіку роботи працівників ДНЗ на літній оздоровчий період затвердженого завідувачем і наказом по ДНЗ .
е)графік надання щорічних відпусток погоджується з ПК і складається на кожен календарний рік;надання відпусток завідувачу ДНЗ оформляється наказом Сарненського відділу освіти РДА.Поділ відпустки на частини допускається на прохання працівника за умови, щоб основна її частина була не менше шести днів .Перенесення відпустки на інший строк допускається в порядку,встановленому чинним законодавством.Забороняється не надання щорічної основної відпустки протягом двох років підряд,а також працівникам,які мають право на додаткову відпустку у зв”язку з шкідливими умовами праці.
VІ.Працівникам ДНЗ забороняється:
а)змінювати на свій розсуд розклад занять,режим дня і графіки роботи;
б)передоручати виконання трудових обов”язків;
VІІ.Забороняється в робочий час:
а)відволікати педагогічних працівників від їх безпосередньої діяльності для участі в різних господарських роботах,заходах,не пов”язаних з педагогічним процесом,тільки у випадках передбачених чинним законодавством.
VІІІ.Заохочення за успіхи у роботі.
За зразкове виконання своїх посадових обов”язків,тривалу і бездоганну роботу,новаторство в праці  і за інші досягнення в роботі можуть застосовуватись заохочення (преміювання працівників).
VІV.Стягнення за порушення трудової дисципліни.
За порушення трудової дисципліни до працівника може бути застосовано один з таких заходів стягнення:
а)догана;
б)звільнення.
Звільнення,як дисциплінарне стягнення може бути застосоване відповідно до п.п.3,4,7,8 ст.40,ст.41 Кодексу законів про працю України (322-08).
Дисциплінарне стягнення накладається не пізніше 6 місяців з часу вчинення проступку.
За кожне порушення трудової дисципліни накладається тільки одне дисциплінарне стягнення.
Дисциплінарне стягнення оголошується в наказі і повідомляється працівникові під розписку.
Якщо протягом року з дня накладання дисциплінарного стягнення працівника не буде піддано новому дисциплінарному стягненню,то він вважається таким,що не мав дисциплінарного стягнення.
Якщо працівник не допустив нового порушення дисципліни і до того ж проявив себе як сумлінний працівник, то стягнення може бути знято до закінчення одного року.Протягом строку дії дисциплінарного стягнення заходи заохочення до працівника не застосовуються.
Завідувач ДНЗ має право замість накладання дисциплінарного стягнення передати питання про порушення трудової дисципліни на розгляд трудового колективу.
 

Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) “Сонечко” села Любиковичі

НАКАЗ

02 березня 2020 року                                     № 34

Про затвердження Положення
про академічну доброчесність
учасників освітнього процесу
ДНЗ « Сонечко»

          На виконання статті 42 Закону України « Про освіту» від 05.09.2017 року № 2145 – VІІІ, рішення педагогічної ради ( протокол  від 27.02.2020 року №2), з метою дотримання професійних стандартів та етичних принципів учасників освітнього процесу

НАКАЗУЮ:

1.Затвердити Положення про академічну доброчесність учасників освітнього процесу
ДНЗ ( ясла – садок ) « Сонечко» села Любиковичі ( додається).
2.Затвердити склад комісії з питань академічної доброчесності у закладі в складі:
Голова комісії: Котисько Т.В. - завідувач;
Члени комісії:  Яковець Л.М. – вихователь;
                           Жучка К.М. – вихователь;
                           Гнатюк О.В. – вихователь;
                           Савчин М.В. – керівник музичний;
                           Таборовець С.В. – голова ПК ДНЗ;
                           Батура А.І. – представник батьківської громадськості.
3. Довести дане Положення до педагогічних працівників закладу.
4.Опублікувати даний наказ на сайті закладу.
5. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Завідувач ДНЗ:_______Т.В.Котисько  
  

З наказом ознайомлені:

Яковець Л.М.
Жучка К.М.
Гнатюк О.В.
Савчин М.В.
Таборовець С.В.
Батура А.І.
 

Схвалено                                                                             ЗАТВЕРДУЮ:

рішення педагогічної ради                                                                                                  Завідувач ДНЗ:______
ДНЗ ( ясла – садок ) « Сонечко»села                                                                               Т.В.Котисько
Любиковичі
Комунальної власності Любиковицької
сільської ради
від 27.02.2020 року № 2
введено в дію:
наказ завідувача від 02.03.2020 року № 34
Комісія з питань академічної доброчесності у закладі в складі:
Голова комісії: Котисько Т.В. - завідувач;
Члени комісії:  Яковець Л.М. – вихователь;
                           Жучка К.М. – вихователь;
                           Гнатюк О.В. – вихователь;
                           Савчин М.В. – керівник музичний;
                           Таборовець С.В. – голова ПК ДНЗ;
                           Батура А.І. – представник батьківської громадськості.
                                                          



ПОЛОЖЕННЯ
про дотримання академічної доброчесності працівниками
  Дошкільного навчального закладу
( ясла- садок) « Сонечко» села Любиковичі

1. Загальні положення
1.1. Положення про академічну доброчесність (далі Положення) є внутрішнім  нормативним  актом ДНЗ ( ясла – садок ) « Сонечко « села Любиковичі (далі ДНЗ), який закріплює норми та правила етичної поведінки, професійного спілкування між педагогічними та іншими  працівниками спрямованого на  забезпечення якісних освітніх послуг наданих здобувачам освіти.
1.2. Положення розроблено на основі Конвенції ООН «Про права дитини» , Конституції України, законів України «Про освіту», «Про запобігання корупції», «Про авторські та суміжні права» , «Про видавничу справу», Цивільного Кодексу України, Статуту закладу, Правил внутрішнього трудового  розпорядку, Колективного договору та інших нормативно - правових актів чинного законодавства України.
1.3. Мета Положення полягає у дотриманні високих професійних стандартів в усіх сферах діяльності закладу (освітній, навчальній, виховній, тощо), підтримці особливих взаємовідносин між педагогічними  та іншими учасниками освітнього процесу, запобіганні порушень академічної доброчесності.
1.4. Педагогічні  та інші працівники, учасники освітнього процесу, усвідомлюючи свою відповідальність за неналежне виконання функціональних обов’язків, формування сприятливого освітнього середовища для забезпечення дієвої організації освітнього процесу, розвитку інтелектуального, особистісного потенціалу зобов’язуються виконувати норми даного Положення.
2. Принципи академічної доброчесності
2.1. Академічна доброчесність – це сукупність етичних принципів та визначених законом правил, якими мають керуватися учасники освітнього процесу з метою забезпечення довіри до результатів навчання, попередження порушень освітнього процесу.
2.2. Порушеннями академічної доброчесності згідно ст.42 п. 4 Закону України «Про освіту» вважається:  академічний плагіат, самоплагіат, фабрикація, фальсифікація, списування, обман, хабарництво, необ’єктивне оцінювання.
2.3. Для забезпечення академічної доброчесності в закладі необхідно дотримуватися наступних принципів:
- демократизм;
- законність;
-верховенство права
- соціальна справедливість;
- пріоритет прав і свобод людини і громадянина;
- рівноправність;
- гарантування прав і свобод;
- професіоналізм та компетентність;
- партнерство і взаємодопомога;
- повага та взаємна довіра;
- відкритість і прозорість;
- відповідальність за порушення академічної доброчесності.

3. Дотримання академічної доброчесності
учасниками освітнього процесу.
        
3.1. Дотримання  академічної  доброчесності працівниками ДНЗ передбачає :
  -   дотримання Конвенції ООН «Про права дитини», Конституції України,    законів України;
  -   утвердження позитивного іміджу закладу освіти, примноження його традицій;
          - дотримання етичних норм спілкування на засадах партнерства,  повагу до осіб-учасників освітнього процесу,  толерантності стосунків;
          -  надання якісних освітніх послуг з використанням в практичній професійній  діяльності    інноваційних здобутків в галузі освіти;
          - обов’язкової присутності, активної участі на засіданнях  педагогічної ради та   колегіальної відповідальності за прийняті рішення;
         - незалежності професійної діяльності  від політичних партій, громадських і релігійних організацій;
         - підвищення своєї кваліфікації ;
         -  дотримання правил внутрішнього розпорядку, трудової дисципліни, корпоративної етики;
         -  повагу до здобувачів освіти, до їх батьків та осіб, які їх замінюють, незалежно від віку, статі, стану здоров’я, громадянства, національності, ставлення до релігії, кольору шкіри, місця проживання, мови спілкування, походження, соціального і майнового стану, а також інших обставин;
        -  не розголошення конфіденційної інформації, інформації з обмеженим доступом та інші види інформації відповідно до вимог законодавства в сфері інформації та звернень громадян.
        -   запобігання корупції, хабарництву;
        -  збереження, поліпшення  та раціонального  використання навчально-матеріальної бази закладу;
        -  дотримання  норм  законодавства про авторське право;
        -  надання достовірної  інформації про результати власної навчальної  ( творчої) діяльності;
        -  невідворотності відповідальності з підстав та в порядку,  визначених відповідно Законом України «Про освіту» та іншими спеціальними законами.
        - об’єктивне та неупереджене відношення до працівників закладу і учасників освітнього процесу
        - уникнення приватного інтересу та конфлікту інтересів ;
          - якісне,вчасне та результативне виконання своїх функціональних обов’язків ;
          - дотримання правил посилання на джерела інформації у разі використання відомостей,           написання довідок, доповідей, методичних матеріалів, творчих робіт, розпорядчих   документів ;
          - відповідальності за порушення академічної доброчесності ;
          3.2 Дотримання академічної доброчесності  учасниками освітнього процесу (батьками, вихованцями) передбачає :
         - дотримання загальноприйнятих етичних норм;
         - особисте виконання покладених функцій і завдань;
- повагу до педагогічних ,інших працівників закладу;
- поважати честь і гідність інших осіб, навіть, якщо їх погляди відрізняються від ваших;
- використовувати у робочій інформації лише перевірені та достовірні джерела інформації;
- не фальсифікувати або не фабрикувати інформацію з метою використання для власних цілей;
- не пропонувати хабар за отримання будь-яких переваг під час вирішення робочих питань; питань ,пов’язаних з організацією освітніх послуг;
- нести відповідальність за порушення академічної доброчесності;
4. Заходи з попередження, виявлення та встановлення фактів порушення етики та академічної доброчесності.
4.1. При прийомі на роботу працівник знайомиться з цим Положенням під розписку після ознайомлення з Правилами внутрішнього  трудового розпорядку закладу.
4.2. Положення  оприлюднюється на сайті закладу.
4.3. Працівники ДНЗ, в процесі своєї освітньої діяльності, дотримуються етики та академічної  доброчесності, умов даного  Положення.
5. Організація роботи Комісії з питань етики та академічної  доброчесності.
5.1. З метою виконання норм цього Положення в ДНЗ створюється Комісія з питань академічної доброчесності (далі  Комісія)
5.2. Комісія наділяється правом одержувати і розглядати заяви щодо порушення цього Положення та надавати пропозиції адміністрації ДНЗ щодо накладання відповідних санкцій.
5.3. У своїй діяльності Комісія керується Конституцією України,  нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України, Статутом ДНЗ, Правилами внутрішнього  трудового розпорядку , іншими нормативними актами ДНЗ та цим Положенням.
5.4. Склад Комісії затверджується наказом  завідувача ДНЗ . Строк повноважень Комісії становить 3 роки.
5.5. До складу Комісії за посадами входять: представники педагогічного колективу , представник профспілки, відповідальна особа із питань запобігання корупції, представник трудового колективу;
5.6. Будь-який працівник ДНЗ, може звернутися до Комісії із заявою про порушення норм цього Положення, внесення пропозицій або доповнень.
5.7. Комісія зі свого складу обирає Голову, заступника та секретаря. Голова Комісії веде засідання, підписує протоколи та рішення, тощо. За відсутності Голови його обов’язки виконує заступник. Повноваження відносно ведення протоколу засідання, технічної підготовки матеріалів до розгляду їх на засіданні, тощо здійснює секретар.
5.8. Організаційною формою роботи Комісії є засідання. Засідання можуть бути чергові, та позачергові, що скликаються при необхідності вирішення оперативних та нагальних питань.
5.9. Рішення приймаються відкритим голосуванням. Рішення вважається прийнятим, якщо за нього проголосувало більше половини присутніх на засіданні Комісії.  У разі рівного розподілу голосів - голос Голови (головуючого) є вирішальним.
5.10. Засідання Комісії оформлюється протоколом, який підписує Голова та секретар.
5.11. Комісія не менше одного разу на рік звітує про свою роботу на педогогічній раді ДНЗ.
5.12. Будь-який учасник освітнього процесу, якому стали відомі факти порушення норм цього Положення чи підготовки про можливість такого порушення, повинен звернутися до Голови або секретаря Комісії ДНЗ  з письмовою заявою на ім’я її голови. У заяві обов’язково зазначаються особисті дані заявника (П.І.Б., контактні дані: адреса, телефон, місце роботи, посада,  особистий підпис). Анонімні заяви чи заяви, викладені в некоректній формі, Комісією не розглядаються.
5.13. На засідання Комісії запрошуються заявник та особа, відносно якої розглядається питання щодо порушення Положення про академічну доброчесність.
5.14. За результатами проведених засідань, Комісія готує вмотивовані рішення у вигляді висновків щодо порушення чи не порушення норм цього Положення. Зазначені висновки носять рекомендаційний характер, подаються  директору для подальшого вживання відповідних заходів морального, дисциплінарного чи адміністративного характеру.
5.15. Повноваження Комісії:
- одержувати, розглядати, здійснювати аналіз заяв щодо порушення норм цього Положення та готувати відповідні висновки;
– проводити інформаційно – роз»яснювальну роботу щодо популяризації принципів академічної доброчесності та професійної етики  педагогічних працівників ДНЗ ;
– надавати рекомендації та консультації щодо способів і шляхів більш ефективного дотримання норм цього Положення.
6. Відповідальність за порушення академічної доброчесності
6.1. За порушення норм цього Положення учасники освітнього процесу притягуються до відповідальності згідно вимог чинного законодавства України.

6.2. Порушенням академічної доброчесності вважається:
- академічний плагіат;
- самоплагіат;
- фабрикація;
- фальсифікація;
- списування;
- академічне шахрайство;
- виконання на замовлення та (або) продаж академічних текстів (планів роботи,конспектів занять, сценаріїв свят, розваг, ранків, курсових, кваліфікаційних робіт, оформлення досвіду);
- приписування результатів колективної діяльності одній або окремим особам без узгодження з іншими учасниками авторського колективу, або внесення до списку авторів  навчально-методичної праці осіб, які не брали участь у створенні продукту;
- академічний обман;
- академічне хабарництво;
- конфлікт інтересів;
- приватний інтерес;
- службова недбалість;
- зловживання впливом.
6.3. Академічний плагіат – оприлюднення (частково або повністю)  результатів роботи , виконаних іншими особами, як результатів власного дослідження (творчості), та/або відтворення опублікованих текстів (оприлюднених творів мистецтва) інших авторів без зазначення авторства, без належного оформлення посилань.
Використання запозичених текстів у письмових роботах допускається за умови, що зазначені всі джерела запозичень. Перевірці на академічний плагіат підлягають:
- навчальні  проекти,  кваліфікаційні  роботи (проекти) , методичні праці , досвід роботи, конспекти занять, сценарії свят, розваг), а також дистанційні курси.
Форми академічного плагіату:
- використання у власному творі чужих матеріалів (зображень, тексту), у тому числі з мережі Інтернет, без належних посилань;
-  фрази або цитування матеріалу, створеного іншою особою, як опублікованого, так і ні, без належного дотримання правил цитування;
- спотворене представлення чужих ідей;
- представлення в якості власного твору матеріалу, що був отриманий з Інтернету, або від третіх осіб в обмін на фінансову винагороду / послугу чи соціальні зв’язки.
Самоплагіат - оприлюднення (частково або повністю) власних раніше опублікованих  методичних матеріалів,  як нових результатів.
Фабрикація - вигадування даних чи фактів, що використовуються в освітньому процесі .
Фальсифікація - свідома зміна чи модифікація вже наявних даних, що стосуються освітнього процесу .
Списування - виконання письмових робіт із залученням зовнішніх джерел інформації, крім дозволених для використання.
Необ’єктивне оцінювання - свідоме завищення або заниження оцінки результатів навчання здобувачів освіти.
Академічне шахрайство  - передбачає будь-які дії учасників освітнього процесу змістом яких є:
- посилання на джерела, які не використовувалися в роботі;
- списування - використання без відповідного дозволу зовнішніх джерел інформації ;
- повторна публікація своїх методичних наробок та матеріалів.
Академічний обман – надання завідомо неправдивої інформації стосовно власної освітньої  діяльності чи організації освітнього процесу.
Академічне хабарництво - надання (отримання) учасником освітнього процесу чи пропозиція щодо надання (отримання) коштів, майна чи послуг матеріального або нематеріального характеру з метою отримання неправомірної вигоди в освітньому процесі. В свою чергу, неправомірна вигода-це грошові кошти або інше майно, переваги, пільги, послуги, нематеріальні активи, будь-які інші вигоди нематеріального чи не грошового характеру, які обіцяють, пропонують, надають або одержують без законних на те підстав.
Конфлікт інтересів - наявність у особи приватного інтересу у сфері, в якій вона виконує свої службові чи представницькі повноваження, що може вплинути на об’єктивність чи неупередженість прийняття нею рішень, або вчинення чи не вчинення дій під час виконання зазначених повноважень.
Приватний інтерес – будь-який майновий чи немайновий інтерес особи, у тому числі зумовлений особистими, сімейними, дружніми чи іншими позаслужбовими стосунками з фізичними чи юридичними особами, у тому числі ті, що виникають у зв’язку з членством або діяльністю в громадських, політичних, релігійних організаціях.
Службова недбалість - невиконання або неналежне виконання службовою особою своїх службових обов'язків через несумлінне ставлення до них, що завдало істотної шкоди охоронюваним законом правам, свободам та інтересам окремих громадян, державним чи громадським інтересам або інтересам окремих юридичних осіб.
Зловживання впливом - пропозиція, обіцянка або надання неправомірної вигоди особі, яка пропонує чи обіцяє (погоджується) за таку вигоду, або за надання такої вигоди третій особі вплинути на прийняття рішення особою, уповноваженою на виконання функцій держави.
6.4. За порушення правил академічної доброчесності  працівники ДНЗ притягуються до таких форм відповідальності:
- дисциплінарна;
- адміністративна та кримінальна;
- відмова в наданні (присвоєнні)  педагогічного звання чи кваліфікаційної категорії;
- інші форми відповідно до вимог чинного законодавства України.
Порушення норм цього Положення може передбачати накладання санкцій, в т.ч. звільнення з ДНЗ, за поданням Комісії з питань академічної  доброчесності.
7. Попередження академічної  не доброчесності .
7.1. Для попередження недотримання норм та правил академічної доброчесності в ДНЗ  використовується наступний комплекс профілактичних заходів:
- інформування  педагогічних  та інших працівників  про необхідність дотримання правил академічної доброчесності, професійної етики;
- розповсюдження методичних матеріалів;
- проведення роз» яснювальної роботи з педагогічними та іншими працівниками щодо питань інформаційної діяльності ДНЗ, правильності написання  методичних робіт (конспектів, сценаріїв, оформлення досвіду) та  правил опису джерел та оформлення цитувань;
- посилення контролю  щодо правильного оформлення посилань на джерела інформації у разі запозичень ідей, тверджень, відомостей тощо;
- ознайомлення  педагогічних  та інших працівників  ДНЗ з цим Положенням;
8. Заключні положення.
8.1. Це Положення затверджується рішенням  педагогічної ради ДНЗ та вводиться в дію наказом  завідувача ДНЗ.
8.2. Зміни та доповнення до Положення вносяться за рішенням педагогічної ради ДНЗ та вводиться в дію наказом завідувача ДНЗ .
Ознайомлені:
Жучка К.М.
Яковець Л.М.
Гнатюк О.В.
Савчин М.В.

   Дошкільний навчальний заклад (ясла-садок) “Сонечко” села Любиковичі

НАКАЗ

02 березня 2020 року                                     № 33

            Про затвердження Положення

про внутрішню систему забезпечення якості освіти

в Дошкільному навчальному закладі ( ясла- садок)

« Сонечко» села Любиковичі

На виконання вимог Закону України  «Про освіту від 05.09.2017 року № 2145 - VІІІ, Закону України «Про дошкільну освіту» від 06.09.2018 року, Базового компоненту дошкільної освіти, Статуту закладу та забезпечення якості освіти в закладі відповідно до вимог

НАКАЗУЮ:

1.Затвердити Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти

в Дошкільному навчальному закладі ( ясла- садок) « Сонечко» села Любиковичі 

     ( додається).

2. Довести дане Положення до педагогічних працівників закладу.

3.Опублікувати даний наказ на сайті закладу.

4. Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

Завідувач ДНЗ:_______Т.В.Котисько  

З наказом ознайомлені:

Схвалено                                                                                                                                         ЗАТВЕРДУЮ:
рішення педагогічної ради                                                                                                             Завідувач ДНЗ:______
ДНЗ ( ясла – садок ) « Сонечко»села                                                                                           Т.В.Котисько
Любиковичі
Комунальної власності Любиковицької
сільської ради
від 27.02.2020 року № 2
введено в дію:
наказ завідувача від 02.03.2020 року №33                                                           




ПОЛОЖЕННЯ

про внутрішню систему забезпечення якості освіти
в Дошкільному навчальному закладі ( ясла- садок) « Сонечко» села Любиковичі


І .Загальні положення

1. Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в  ДНЗ 
( ясла- садок)  « Сонечко» села Любиковичі розроблено відповідно до вимог Закону України  «Про освіту від 05.09.2017 року № 2145 - VІІІ, Закону України «Про дошкільну освіту» від 06.09.2018 року, Базового компоненту дошкільної освіти, Статуту закладу.
2. Стратегія (політика) забезпечення якості освіти в закладі базується на таких принципах:
- відповідності Базовому компоненту дошкільної освіти;
- відповідальності за забезпечення якості освіти та якості освітньої діяльності;
- системності в управлінні якістю на всіх стадіях освітнього процесу;
- демократизації в освітній діяльності;
- здійснення обгрунтованого моніторингу якості;
- готовності суб’єктів освітньої діяльності до ефективних змін;
- відкритості  інформації  на  всіх  етапах  забезпечення  якості  та  прозорості  процедур  системи забезпечення якості освітньої діяльності.
3. Мета внутрішньої системи якості освіти закладу складається в об'єднанні й інтеграції організаційних, методичних,  кадрових зусиль і ресурсів ДНЗ з урахуванням різноманітних факторів та умов для досягнення високої якості освітнього процесу та його результатів, що відповідають кращим зразкам і відповідним стандартам.
Основні завдання внутрішньої системи забезпечення якості освіти передбачають розробку та дотримання в закладі вимог до визначення якісних результатів із наступних напрямків:
- збереження та зміцнення фізичного, психічного і духовного здоров’я дитини;
- формування внутрішньої культури особистості в контексті рідної культури, мови, поваги до традицій і звичаїв народу, свідомого ставлення до себе, оточення та довкілля;
- формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, набуття нею соціального досвіду;
- виконання вимог Базового компонента дошкільної освіти, забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту.

4.    Заклад працює у взаємодії з усіма зацікавленими суб’єктами, до яких відносяться:
- здобувачі освіти та їх батьки;
-  педагогічний персонал ДНЗ;
-  засновник – Любиковицька сільська рада;
-  відділ освіти, молоді та спорту Сарненської районної державної адміністрації;
-  громадськість.

5. Критеріями ефективності внутрішньої системи забезпечення якості освіти є:
- відповідність досягнень здобувачів освіти державним вимогам до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини 6 (7) років, сумарного кінцевого показника набутих дитиною компетенцій перед її вступом до школи.
- відповідність узагальнених показників результату освітньої  роботи (сформованість певного виду компетенцій ) змісту освітніх ліній, визначених інваріантною складовою Базового  компонента  дошкільної  освіти.
- ефективність реалізації варіативної складової змісту дошкільної освіти відповідно до індивідуальних інтересів і потреб дітей, запитів і побажань батьків, наявних умов розвитку дошкільників.
-  якісний склад та ефективність роботи педагогічних працівників.
- показник наявності освітніх, методичних і матеріально-технічних ресурсів для забезпечення якісного освітнього процесу.
6. Характеристика чинної внутрішньої системи забезпечення якості освіти в ДНЗ
( ясла- садок ) « Сонечко» села Любиковичі:
6.1. Зміст внутрішньої системи якості освіти закладу формується та реалізується за напрямами: «Освітнє середовище», «Педагогічна діяльність», «Здобувачі освіти». «Результати навчання, виховання», «Управління закладом освіти», «Формування іміджу сучасного закладу освіти».
6.2. Напрям «Освітнє середовище» відображає  забезпечення якісних показників розвитку вихованців закладу, створюються сприятливі умови навчання, виховання та перебування  в ДНЗ. Для цього діяльність закладу спрямована на облаштування куточків освітнього середовища, забезпечення ігровим, роздатковим та дидактичним матеріалом.
Для ефективного функціонування закладу створюється єдиний інформаційний простір, а саме, формується інформаційна база даних програми «КУРС Дошкілля».
При оцінюванні якості освітнього процесу можуть використовуватися комплексні технології для обробки результатів моніторингу.
Для обміну інформацією з якості освітнього процесу використовується відео-, аудіо- і магнітні носії інформації, розмножувальна техніка.
Для забезпечення більш широких і різноманітних зв'язків закладу із зовнішнім середовищем, у тому числі доступу до різних баз даних, джерел інформації, ДНЗ ( ясла- садок ) « Сонечко» села Любиковичі, підключено до швидкісного Інтернету.
Для забезпечення створення єдиного інформаційного поля ДНЗ ( ясла- садок) « Сонечко» села Любиковичі функціонує офіційний сайт закладу  - www.lyubikovitskij-dnz-sonechko.webnode.com.ua
6.3. У напрямі «Педагогічна діяльність» визначені критерії, оцінювання педагогічної діяльності педагогічних працівників у ДНЗ ( ясла- садок ) « Сонечко» села Любиковичі:
Вимога 1: ефективність планування педагогічними працівниками своєї діяльності, використання сучасних освітніх підходів до організації освітнього процесу з метою формування ключових компетентностей здобувачів освіти:
-педагогічні працівники планують свою діяльність, аналізують її результативність;
-педагогічні працівники застосовують освітні технології , спрямовані на формування ключових компетентностей і наскрізних умінь здобувачів освіти;
-педагогічні працівники беруть участь у формуванні і реалізації індивідуальних освітніх траєкторій для здобувачів освіти ( за потреби);
-педагогічні працівники створюють, або використовують освітні ресурси
( електронні презентації,відеоматеріали, методичні розробки, вебсайти, блоги тощо);
-педагогічні працівники сприяють формуванню суспільних цінностей у здобувачів освіти у процесі їх навчання, виховання та розвитку;
-педагогічні працівники використовують інформаційно – комунікаційні технології в освітньому процесі.
- стан забезпечення кадрами відповідно фахової освіти;
- освітній рівень педагогічних працівників;
- оптимальність розподілу педагогічного навантаження;
- показник плинності кадрів.
Вимога 2: постійне підвищення професійного рівня і педагогічної майстерності педагогічних працівників:
- наявність педагогічних звань, почесних нагород;
- наявність авторських програм, посібників, методичних рекомендацій, статтей тощо;
- участь в експериментальній діяльності;
- результати освітньої діяльності;
З метою вдосконалення професійної підготовки шляхом поглиблення, розширення й оновлення професійних компетентностей організовується підвищення кваліфікації  педагогічних працівників.
Щорічне підвищення кваліфікації педагогічних працівників здійснюється відповідно до Закону України «Про освіту». Загальна кількість академічних годин для підвищення кваліфікації педагогічного працівника впродовж п’яти років не може бути меншою за 150 годин.
Підвищення кваліфікації  педагогічних працівників здійснюється за такими видами:
- довгострокове підвищення кваліфікації – курси;
- короткострокове підвищення кваліфікації: семінари, семінари-практикуми,  тренінги, конференції, «круглі столи» тощо.
Щорічний план підвищення кваліфікації педагогічних працівників затверджує педагогічна рада закладу.
Показником ефективності та результативності діяльності педагогічних працівників є їх атестація. До якої педагогічні працівники готують звіти про свою педагогічну діяльність протягом п»яти років.
Атестація педагогічних працівників є обов'язковою і здійснюється один раз на п'ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників.
Вимога 3:налагодження співпраці із здобувачами освіти, їх батьками, працівниками ДНЗ:
-педагогічні працівники діють на засадах педагогіки партнерства;
-педагогічні працівники співпрацюють з батьками здобувачі освіти з питань організації освітнього процесу, забезпечують постійний зворотній зв»язок;
-у педагогічних працівників ДНЗ існує практика педагогічного наставництва, взаємного навчання та інших форм професійної співпраці.
Вимога 4: організація педагогічної діяльності та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності:
-педагогічні працівники під час провадження педагогічної, наукової
( творчої) діяльності дотримуються академічної доброчесності;
-педагогічні працівники сприяють дотриманню академічної доброчесності здобувачам освіти.

6.4. Напрям «Здобувачі освіти. Результати навчання, виховання»  здійснюється шляхом  моніторингу і узагальнення  його результатів за освітніми лінями Базового компоненту дошкільної освіти.
Педагогічні  працівники  ДНЗ, здійснюючи моніторингові дослідження щодо рівня розвитку компетенцій дошкільників, використовують підготовлений інструментарій  (анкети,  кваліметричні  моделі,  діагностичні  карти),  оцінюють результативність освітнього процесу та виявляють фактори, що впливають на його ефективність. Результат моніторингу узагальнюється педагогічними працівниками в текстовому, табличному та графічному вигляді. Саме освітній моніторинг допомагає відстежити динаміку змін в освітній системі, спрямувати її розвиток на запланований результат.
Показниками ефективності освітнього процесу якості надання освітніх послуг можуть бути:
- % здобувачів освіти, які мають достатній і високий рівень компетентності;
- позитивна динаміка розвитку дітей, засвоєння дітьми вимог комплексної програми;
- відповідність узагальнених показників результату освітньої  роботи (сформованість певного виду компетенцій ) змісту освітніх ліній, визначених інваріантною складовою Базового  компонента  дошкільної  освіти;
- відповідність досягнень здобувачів освіти державним вимогам до рівня освіченості, розвиненості та вихованості дитини 6 (7) років, сумарного кінцевого показника набутих дитиною компетенцій перед її вступом до школи.
6.5. Напрям «Управління закладом освіти» забезпечує функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти. Критеріями ефективності управлінської діяльності є:
- наявність нормативних документів, де закріплені вимоги за якістю освітнього процесу (модель випускника, програма розвитку і т.д.);
- оптимальність та дієвість управлінських рішень;
- керованість процесу управління забезпеченням функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти (наявність підрозділу або посадової особи, які відповідають за управління якістю освітнього процесу);
- формування освітньої програми закладу освіти (раціональність використання інваріантної, варіативної складової)
- підвищення показника відповідності засвоєних здобувачами освіти рівня та обсягу знань, умінь, навичок, інших компетентностей вимогам стандартів освіти;
- наявність та ефективність системи моральних стимулів для досягнення високого рівня якості освітнього процесу.

6.6.          Напрям «Формування іміджу сучасного закладу освіти» в ДНЗ
( ясла – садок ) « Сонечко» села Любиковичі здійснюється шляхом оприлюднення інформації про якість освітнього процесу, освітньої діяльності на сайті закладу:
•                   статут закладу освіти;
•                   ліцензія на провадження освітньої діяльності;
•                   структура та органи управління ДНЗ;
•                   кадровий склад закладу освіти згідно з ліцензійними умовами;
•     освітні програми, що реалізуються у ДНЗ , та перелік освітніх компонентів, що передбачені відповідною освітньою програмою;
•    територія обслуговування, закріплена за ДНЗ його засновником (для ДНЗ);
•                   мова (мови) освітнього процесу;
•                   результати моніторингу якості освіти;
•                   річний звіт про діяльність ДНЗ;
•                   правила прийому до ДНЗ;
•                   умови доступності закладу освіти для навчання осіб з особливими освітніми потребами;
•                   інша інформація, що оприлюднюється за рішенням закладу освіти або на вимогу законодавства.

Публічність освітньої діяльності закладу може здійснюватися публікаціями педагогічних працівників, батьків у засобах масової інформації, друкування продукції педагогічних працівників у фахових виданнях.
Формуванню позитивного іміджу закладу можуть сприяти іміджеві заходи на рівні громади, регіону тощо.
Публічна інформація про розвиток закладу забезпечується шляхом проведення щорічного звітування завідувача ДНЗ про роботу закладу за навчальний рік.

Ознайомлені:
Жучка К.М. вихователь
Яковець Л.М. вихователь
Гнатюк О.В. вихователь
Савчин м.В. Керівник музичний,
                        вихователь